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    泉州二手實驗儀器

    2020-09-06 編號:cf2m8ea3v3a963
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    • 孫先生

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    自制教具的制作過程是一個學生動腦的過程,從初步在腦海里構想,動手設計,再到中間過程的反復考量修改都需要自己的思考才能進行下一步地制作,到后完成中間的經歷其實就是一個發現問題,解決問題的過程,既鍛煉了學生的動手能力同時也是學生養成積極思考的好習慣。這一過程不僅使所學知識得到了鞏固和運用,更重要的是使學生的思維能力、動手能力、創造能力得到了培養。教具自制的這種功能,是任何現成儀器所不具備和不能代替的。

    分離物質的儀器:漏斗:分普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于過濾或向小口容器轉移液體。長頸漏斗用于氣體發生裝置中注入液體。分液漏斗用于分離密度不同且互不相溶的不同液體,也可用于向反應器中隨時加液。也用于萃取分離。洗氣瓶:中學一般用廣口瓶、錐形瓶或大試管裝配。洗氣瓶內盛放的液體,用以洗滌氣體,除去其中的水分或其他氣體雜質。使用時要注意氣體的流向,一般為“長進短出”。干燥管。
    表面皿,表面皿是玻璃制的,圓形狀,中間稍凹,與蒸發皿相似??梢杂脕碜鲆恍┱舭l液體的工作的,它可以讓液體的表面積加大,從而加快蒸發.但是不能像蒸發皿那樣加熱??梢宰魃w子,蓋在蒸發皿或燒杯上,防止灰塵落入蒸發皿或燒杯;可以作容器,暫時呈放固體或液體試劑,方便取用;可以作承載器,用來承載pH試紙,使滴在試紙上的酸液或堿液不腐蝕實驗臺。

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